立夏标志着春天结束，太阳光照时间增长，温度持续升高，火热的夏天就要到来。伴随着雷雨天气的增加，依循春生、夏长、秋收、冬藏的自然规律，立夏之后万物更加繁盛，逐渐开花结果，繁衍新的生命。
构思二十四节气“立夏”自然教育活动时，我脑子里满是夏初大自然中，各种随处可见的花草果实的美。
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婆婆纳的小蓝花，霸占了春天，又扯来夏天。
荠菜式微的白花下，骄傲地结满爱心形的绿色种子。
野豌豆一串串红花，像列队的士兵，雄赳赳气昂昂。
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黄鹌菜的小黄花，像一个个旋转的小太阳。
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两只瓢虫在草叶上爱爱，像倒扣在一起的小小碗。
我在拍花草图片时，总有人停下来问我在拍啥。看到我拍的图片，他们感慨隐藏在草丛中几乎看不到的花朵、种子，被我拍得这么美。
我把花草的美图发在空间，朋友们说“真是治愈系的颜色”。
于是，我就想着把美丽的花草揉在活动里，让更多人体验到它们的美。
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最近我自己玩了花草拓印，正好也带大家体验一把。
5月9日，正好是母亲节。虽说是西方泊来的节日，但感恩母亲的心都是相通的。我们可以做花草手工拓印，送给母亲，表达感恩。
于是，我决定把看见世界的美好，感恩生命，感恩爱，作为立夏活动的主题。
二十四节气自然教育活动顺序做下来，我手里添置的有关节气的书逐渐多起来，一本一本翻开看，每一本都有新收获。
有些粗略的知识点，在另一本书里有详细的解说，看得十分过瘾。几十本书的内容加在一起，十次活动的量都有了。我精挑细选，找出最贴合主题的活动内容。
我们的自然教育活动不频繁，但一直继续着。我自己的收获也很大，玩中学，学中玩，边学边实践，边实践边总结。这个世界的精彩，四季的美好，人情物意，人文历史、传统文化的滋养，都被我全盘吸收。
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我坐在地上看书，雪宝猫咪坐在旁边看我。我举起相机准备拍照，雪宝配合地注视着镜头，只差露齿一笑了。
这小家伙，和我家另一只猫二宝大黄一起，给我们增添了很多乐趣。
世间万物，都是能量场，相互滋养，都如此可爱。
活动里取自然名的环节，还要保留，这也是亲近大自然的好机会。在我们天马行空，寻找自己最中意的那个自然物时，万物已经走进我们的心了。
我们团队的新伙伴取自然名时，想到了雁、天空、水、大地、根等，最后确定了山水。取意：水利万物而不争。高山仰止，景行行止。仁者乐山，智者乐水。
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简单的“山水”两字，可以品味出丰富的内涵，也代表心的追求方向。
我们喜欢的自然万物，也是与我们内在的外现。
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孩子们取的自然名，更是精彩。有太阳、金子、铁树、金钢石、松柏、银杏树、海棠、樱桃、水等。
说到水时，我们的团队新伙伴山水呵呵一笑。能和孩子心意相通，是多么快乐的事。孩子取名“水”的含义是：上善若水；水能载舟，也能覆舟。
说到海棠时，我请大家背一首有关海棠的诗词。有孩子立即吟诵出了李清照的《如梦令》
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昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
自然教育活动很小众，但能参加活动的孩子和家长，都非常优秀。和这样一群人一起学习，对我们也是极大的促进。
立夏的节气美食，我选了立夏粥和樱桃酪。
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立夏粥用五种谷物加糯米熬制而成。放了冰糖和蜂花粉一起煮。夏天，因天气炎热，出汗多，需要补足营养。
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唐朝时候，每年立夏左右，为庆祝新科进士及第，皇帝在长安设樱桃宴，宴请百官和新科进士。樱桃被做成冰凉爽口的樱桃酪，成了御赐佳品，立夏美食。
我们在活动中品尝樱桃酪，别具风味。孩子们添了一次，再添一次。这种美好的味道，会被永远记住吧！
因为樱桃酪的美味，御赐美食、立夏、二十四节气、三角洲公园、大自然、中国传统文化、梅朵和伙伴们，都会被记住吧？
也许将来会出现在他们学习文化课的联想中，他们聊天时愉快的分享里，他们的作文里，或者孤单时默默的回忆中。
人生的美好，就是由很多个这样的美好瞬间组成的。
观察立夏季节庄稼的生长情况，我们选了麦穗和油菜。
油菜籽的清香味道，被孩子们尝了出来。
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麦穗已经长出绿色饱满的麦籽。我们揉掉外壳，吃甜香的麦籽。
有的孩子顺着麦穗的生长方向搓，搓不掉麦壳。有的孩子无师自通，旋转着揉搓双手间的麦穗。经过同伴间的相互学习，很快都吃到了麦籽。
也许孩子们感受不到即将丰收的喜悦和饱满如麦籽的渴望，但油菜籽和麦籽的味道，已经加深了他们对庄稼的认知。
破冰游戏，这次我设计了组团活动“种子猜猜猜”。
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在签到时，大家摸宝摸到千奇百怪的种子和自然物，我先带领大家观察它们的特征，再记名字。所有人分成两队，分别选三个自然物作为谜底，通过从大概到精细，描述它们的特征，让对方猜它们的名字。猜错的，猜方逃，出谜方追；猜对了，出谜方逃，猜方追。
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在自行分组时，选择三个自然物时，描述自然物的特征时，推选谁念谜题谁猜谜底时，都是个人融入团队、集中团队力量的训练。
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我们在旁边静静地观察，孩子们在热火朝天地讨论，甚至争论。也有离群索居、单独行动的，但在双方对阵时，就主动与团队成员一起努力获胜了。
选择自然物，并描述它们的特征，也是在训练孩子们的观察力、专注力和语言表达能力。
中途，他们要求我再讲一遍这些自然物的名字。我非常乐意这样做，主要求学，学的效果会更好。
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在追和逃的过程中，他们兴奋地尖叫，奔跑，欢乐的声音透过浓密的树林上方，直冲云霄。这又是体能和动作协调的训练，也是情绪释放。现代的独生孩子被课本、作业、电子游戏捆绑着，难得这样完全放松身体和心情奔跑了。
这个游戏，从解说规则到结束，玩了将近一个小时。在活动中，我会根据实际情况，调整小活动的内容和时长。调整的目标是，让大家更深度体验自然的美和趣味，更充分释放天性，感受爱，学会感恩。
新伙伴山水给我提建议，活动内容不在多，而在精，让大家玩透，触及心灵，感受才更深，收获更大。
这也是我们在今后的活动中，需要做的改善：充分调动大家的积极性和主动性，多亲手实践，多互动分享。
自然教育活动的沉浸式、体验式、翻转式学习，这是与一般走马观花式的游玩最根本的区别。
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立夏的称体重习俗，据说来源于孟获谨遵诸葛亮遗嘱，每年立夏为前主刘禅称体重，关注他的健康。
尊重每个人的选择，我们也给大部分人称了体重，预计在立秋活动里，再称一下体重，对比观察经过一个夏天体重的变化。
我们坐在高大香樟树下的红色木地板上，学习立夏相关知识。
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香樟树叶散发出馥郁的香味，微风习习，送来母亲河颍河的水气，空气中还飘散着以蔷薇为主的浓郁花香，孩子们自由地坐着、站着，和我一起阅读资料。
此时此景，也是一番美好的回忆和体验。看见美好、感恩万物，我实在爱极了这样的场景。
“看见美好”的自然观察，我们沿着公园河边的草地间小道往前走，寻找正在延续的生命，花、果实、种子、嫩芽，做着记录，收集可以适量采摘的野花野草标本。
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有关自然教育的采摘标本问题，也是我们讨论和纠结过的问题。后来我们默定的原则是，人工种植的观赏自然物，杜绝采摘；野生的植物，适度采摘。动物，坚决不伤害。
在书籍《自然二十讲》里梭罗说，先从打猎，发现杀死动物的残忍，再激发敬畏万物的仁慈，这也是一种热爱自然的归途。
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我们采了通泉草的花、红花酢浆草的花、荠菜的种子和花等很多野花，捡拾了月季花瓣，寻找梨树上的小梨果实，银杏树上的银杏果实，
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观察春天最后一种花——娇艳小紫花“楝花”。还捡拾了别人扔的竹笋，掰开吃竹笋嫩皮，观察玉兰花苞，采野桑葚吃。
一路走，一路观察。听到鸟鸣，孩子们很兴奋，模仿鸟叫，翻译鸟语。
一只鸟说：你叫那么欢，干啥哩？一只鸟说：我想和你做好朋友，可以吗？
一只鸟说：快来啊，这边有好多虫子！一只鸟说：谢谢你！
一只鸟说：别叫了，耽误我睡觉！一只鸟说：大白天睡啥觉？
一转头，我们看到公园长椅上躺着一个人在睡觉。我们捂着嘴笑着跑开了。
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我们把收集来的花草做手工拓印，孩子们兴奋极了，木锤一下下敲在木板上，把花草汁液印在了白布上。一幅幅淡彩水墨画，呈现在我们面前。
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孩子们做一幅不过瘾，做了好几幅。最后，写上了给妈妈的母亲节祝福。
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活动大分享时，大家回想当天体验到的自然物：枫香、月季、水杉、野老鹳草、田螺、松果、麦穗、油菜、白玉兰、竹子、竹笋、银杏、贝壳、苍耳、桑葚、蛇莓、柳树、蒲公英、香樟、野菱角、楝树花、枫叶、三叶草、芦苇等等。
有位孩子说，看，有一只黑鸟！我们回头一看，一只黑乌鸦正在用嘴啄拉草地里的蚯蚓。乌鸦的头带动身体使劲往后仰，与蚯蚓上演一场拉力赛。
我们的声音惊动了乌鸦，它张开翅膀飞上了枝头。
草地里有蚯蚓存活，说明三角洲公园的生态恢复得相当好了。现代农业和园林管理，大量使用除草剂、农药、化肥，把土壤里的蚯蚓、昆虫、微生物杀死了大部分。生物链中任何一种生物的灭绝，都会引来灾难，何况是大量生物物种灭绝。
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而灭绝其他生物的人类，是所有灾难最终的承受者。生态文明建设，环境保护，自然教育，就是想唤醒欲望无限膨胀、无视地球环境恶化的人类。
人法地，地法天，天法道，道法自然。老祖宗早就总结出来的道理，需要我们谨遵，实践。
这样才能建立可持续发展的生态系统，才能让人类拥有真正幸福的生活。
看见美好，感恩生命，让我们从爱上身边的大自然开始吧！
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