非遗不寂，童真有迹！阜阳童彩梦·美述馆：以匠心为笔，绘就十载文化长卷

9-10 网站小九来自安徽阜阳在线

【序章】当童真遇见匠心

在阜阳宝龙广场的玻璃幕墙后，藏着一片会呼吸的 1088.88㎡空间 —— 这里的孩子用陶土捏出文峰塔的飞檐，用画笔记录颍河畔的落日，他们的笑声与非遗匠人的凿刻声交织成夏末最动人的乐章。

2025 年非遗乐造艺术节的展厅里，热闹与匠心在此交融：烧箔画《植光箔语》的金箔锡箔闪烁着宋代美学的光泽，立体戏曲人物在地毯上静待 “变脸” 互动，剪纸的镂空、葫芦烙烫的纹路、蓝晒的光影…… 处处是沾着颜料的小手与充满想象的作品，无声诠释着童彩梦美述馆的初心。

一、心熠童彩：守护本真的十年长征

“2014 年，我骑着电动车去临沂商城买油漆时，没想过十年后这里会成为‘美好流动的空间’。” 负责人张静笑着说道，那些斑驳的创业记忆与如今温暖的空间形成奇妙呼应。

从 3 万元租下的 100㎡小场地，到如今三大校区融合的「美述馆」，童彩的成长轨迹始终围绕两个核心关键词：

「不消耗」：拒绝过度营销的浮躁，将 80% 精力深耕教研，让老师放下预设的 “标准答案”，真正 “看见” 每个孩子笔下独特的色彩与线条 —— 就像在非遗乐造艺术节上，老师不会要求孩子捏出 “标准的陶罐”，而是守护他们作品里那份未经雕琢的拙劲。

「利他共生」：接纳来乘凉的老人歇脚，为生育员工保留岗位、灵活调整工作节奏，这些看似与 “教学” 无关的举动，恰恰构建了品牌最坚实的文化地基。正如艺术节中老匠人与孩子交叠的双手，童彩坚信：教育从不是单向的灌输，而是让良善在人与人的互动中自然生长，让温暖与匠心一同扎根。

二、天真自在：三维教学模型实践

童彩的美育课堂，从不局限于课本与画笔，而是通过 “生活化、场景化、艺术化” 三维模型，让孩子在触摸生活、感知场景中，掌握表达美的能力。

生活化 —— 美就是认真的看一眼生活

“是画遥远的埃菲尔铁塔，还是画家门口的文峰塔？” 童彩的教案永远选择孩子踮脚就能看见的风景：颍州西湖的芦苇在风中摇晃，二里井夜市的烟火裹着香气，自家阳台的绿植冒出新芽。

这种对 “身边之美” 的关注，在非遗乐造艺术节上化作了具体的实践：蓝晒艺术（借光计划）让孩子改造旧衣服，将阳光与植物的影子变成独特图案；烧箔画《植光箔语》展览里，孩子们融合宋代美学与传统箔画工艺，用金箔、锡箔创作植物花卉主题的装饰画，还延伸出本子、扇子、冰箱贴等文创周边 —— 他们不仅学会了非遗技艺，更通过市集售卖体验，感受 “从创作到生活” 的联结，让传统艺术真正走进日常。

场景化 —— 拆掉教室的墙

在四四方方的格子教室里照本宣科？童彩选择 “拆掉教室的墙”：可移动的隔墙随时切换形态，打开时孩子能围坐在一起交流创作，关上时又能拥有独立沉浸的空间；甚至专门设置无墙的开放式教室，让风、阳光与窗外的风景都成为课堂的一部分。

这种场景化理念，在非遗乐造艺术节的 “一出好戏” 展区被展现得淋漓尽致：地毯上是孩子共创的立体戏曲人物，按下开关就能体验 “变脸” 的乐趣；墙面背景是他们用拼贴手法设计的戏曲服饰，头顶悬挂着一张张色彩鲜艳的脸谱 —— 整个展区没有 “观赏禁区”，孩子可以触摸、互动、拍照打卡，在真实场景中感受戏曲文化的魅力，就像在开放教室中那样，自由地发现与表达。

艺术化 —— 藏在八大元素里的密码

当孩子在生活与场景中积累了足够的感受，童彩的老师会用他们能听懂的语言、喜欢的方式，悄悄渗透美学的 “底层逻辑”—— 笔触、空间、黑白灰、色调、主次、造型、呼应关系、边缘处理，这八大美学元素，是所有画面的技法密码，也是孩子未来自由表达的基础。

老师们从不用 “术语” 为难孩子，而是把美学原理藏进游戏里：用 “找树叶纹理” 的游戏理解笔触的粗细与方向，通过 “剪纸影子戏” 掌握黑白灰的对比与层次，在釉色实验中感知色调的变化与融合。

这种教学方式的成果，在非遗乐造艺术节的多个展区里随处可见：雄狮少年画展中，暑期油画班的孩子以非遗 “醒狮” 为主题，结合《雄狮少年》动画，用油画、丙烯颜料搭配塑形膏、金银箔纸，让传统醒狮在纸上焕新；国漫哪吒展区更打破常规，小艺术家们以 “破” 为笔，将纸雕的镂空层叠、光影魔法融入素描，让龙宫的奇幻、陈塘关的厚重、哪吒眼中的火焰，都有了前所未有的视觉层次 —— 当家长惊叹于作品里的 “高级灰” 和细腻构图时，其实是孩子早已在游戏化教学中，把美学技法变成了表达自我的 “语言”。

三、美述馆：流动的能量场

“为什么叫‘美述馆’，而不是‘美术馆’？” 负责人张静曾被无数次问到这个问题，她的答案始终坚定：“‘述’是动词 —— 美好在这里发生、流动、再生，而不是被定格在展柜里。”

这个夏天，非遗乐造艺术节就成了 “美好流动” 的最佳注脚：非遗剪纸的纹样在孩子指尖流转，一针一线所织成的语言流露着质朴的情感，皮影戏表演时，光影里的故事让老手艺有了新观众 —— 这里没有 “被动观赏”，只有 “主动参与”，每个孩子既是创作者，也是传统文化的传承者，就像美述馆可移动的隔墙那样，打破边界，让美好自由流动。

【终章】种下光的种子

看着艺术节上孩子与老匠人并肩创作的场景，张静总会想起创业初期那个刷漆到深夜的自己 —— 地板上沾着油漆印，墙上贴着简陋的课程表，但那时心里就揣着一个念头：要做一个 “能让孩子自在生长” 的地方。十年过去，这个念头长成了枝繁叶茂的 “美述馆”，也在更多孩子心里种下了 “美” 与 “传承” 的种子。

教育本就是一场与时间的共谋，不需要急功近利的追赶，只需要慢下来、沉下去的坚守。“我们走得很慢，但每一步都通往天真。” 童彩的故事，就像那些被孩子重新点亮的非遗技艺 —— 烧箔画的金箔会褪色，但对传统的热爱不会；皮影戏的幕布会旧，但手艺里的温度不会。在缓慢而坚定的传承中，它们正等待着下一个十年，绽放出更耀眼的光芒。

主笔｜申晓蕊刘坤

编辑｜焦丽珍范佳利

摄影｜刘帅朱晨宇

运维｜王小龙王静

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