“为啥西湖观日落活动安排在夜里啊？”——观日落后，观蝉蜕，夜游西湖，都需要在夜里啊！这次活动就是夜观。“为啥在西湖北区活动，不在南区举行啊？”——南区人造公园，没有北区的生态自然优良、物种丰富。比如南区的草坪基本上只有一种人工种植草，北区草地一平方米得有几十种植物和动物。自然教育活动，就是让我们和成千上百种生物相遇相知。“你们有几个老师啊，孩子参加夜间活动安全吗？”——两位助教都是老师，两位曙光救援队专业安全员，五位志愿者家长，加上梅朵，共10位组织人员带领25位孩子和大人参加活动。还买了一日意外保险，带着救生设备和应急救援包等。“家长不去了，孩子单独参加活动可以吗？”——呃，呃……从我们举行7年自然教育活动的经验来看，家长不在身边，孩子在活动里态度更积极、学习更专注、身心更放松、发言更大胆、笔记更认真、人也更快乐、照顾自己更主动……

“这么荒凉的地方，能举办活动？”——这里在我眼里生机无限，美好无限。等你们和我一些亲身体验后，一定会和我有相同的看法的。尤其是听了颍州西湖的故事后，会爱上西湖，更爱阜阳。这是7月24日夜游颍州西湖活动之前，我们给家长们解答的一部分问题。活动之后，家长的问题迎刃而解。颍州西湖这么美，这么美，需要你亲自体验才能感受得到！

7月24日下午5点半在西湖北区集合。来自曙光救援队的山松老师，和我的老搭档橙子老师、新搭档老鹤老师，熟练地接待家长，引导大家签到，穿绿色马甲，做准备工作。这次山松老师还请一位曙光救援队的姜老师帮我们维护安全。他俩全套专业服装，身背专业救援设备，携带四部对讲机，让我顿感放心。专门写写我的狼队友，是发自内心地感激他们。组织每场活动，都有许多人做了大量幕后工作，前线每人主动承担和默契配合，更是必不可少。先到的孩子开始摸宝，再跟着我打开五感认识这些标本。有奖竞答是必需的，经过体验、观察和思考得出的答案，才是自己的知识。得知在我们的活动里，只要是安全的、文明的，胡说八道都可以，孩子们回答起来更积极，更大胆、声音更大了。

无患子果实果肉呈枣红色，摸起来光滑又有凹凸不平的皱折，皱折是因为果实失水干瘪萎缩造成的，摇动的声音是“哗啦啦”、“啪搭搭”、“沙沙沙”、“丁丁当当”的。闻起来没有味道。尝起来苦、涩、辣、麻（当然无患子的味道是我品尝后分享给他们的，这家伙有微毒，不能让他们品尝。）这些答案都是一问几答得出来的，我引导大家用更精准的语词描述标本的特征。越精准的词语越能表情达意，越能促进人际沟通，写出来的文章越精彩。菱角的两个角中间凹进去的部位，有个收紧的小口。这个小口有什么作用？透气、吸收阳光、吸收养分、吸水……当答案不对时，我很少评判不对、错了，而是说“再说、再来”、“换答案”、“这不是我最想要的”、“还有呢？”，引导继续回答。

大多数孩子平时被否定、被限制、被打击、被嘲讽太多了，太痛了，在自然教育里，我想让体验式学习自然而然地、愉快地发生。遇到极少开口的孩子，我会特意鼓励他们：只要你开口说一个答案，无论是不是我最想要的那一个，你都可以被奖励摸宝一次，奖励你积极思考、勇敢回答！在这种情况下，很少有继续不开口的孩子。这次参加活动的家长多，他们跟着孩子回答问题，答对了也被奖励摸宝。看他们个个兴冲冲的，我也更兴冲冲的了。能把被生活折磨得五感麻木、心灵钝化的家长，带到自然教育活动里来，我觉得很荣幸！菱角上端的小口，到底有啥用？我提醒：与春天万物复苏有关系。大家抢答：生成、成长、长根……我再次提醒：发什么，发什么？“发芽”、“发芽”……好吧，问得着急，答得辛苦，这样的答案才记得更牢啊！

    摸着木瓜，背诵着《诗经》里的《木瓜》，科普教育、五感体验和人文滋养都有了。椰子外壳为啥松软的？内壳为啥坚硬的？把椰子通过海水传播种子也问出来了。椰子的果实发展出这些特征，说明了什么？说明植物有灵性，万物都是有智慧的!这样的答案说出来多么顺溜啊！皂角果实、紫藤果实、凌霄花果实，长得很像，放在一起对比着观察，就能辨认出来了。有家长奇怪：这么多标本哪里来的？我用大手往周围划一圈：这儿，那儿，天地之间，到处都是我收集标本的地方，满眼都是宝啊！刚才我还到西湖水边的田地里转一圈，捡来一抔贝壳分给孩子们了。我旅游回来时，包里也会装满标本。家长们点头，微笑。我猜他们想说：有了兴趣和热爱，就能钻研进去，就有可能把一件事做到极致。这，也是我想在自然教育活动里，让更多人感受和领悟到的道理，尤其想让孩子被我的激情和大自然的美感染。

下午六点多，西边日头继续下滑，我和大家一起往清涟阁走去。这段西湖北区的老环湖路，两边种满松柏等杂树，枝叶纷繁，在空中一层层交叠，把路遮挡得幽暗阴凉。松叶柏果芳香沁人心脾，让人忍不住大吸一口，再大吸一口。湖面凉风习习吹来，湖中野鸭在荷花间追逃嬉戏击打出清脆的水声，夕阳不时穿透枝叶射来丝丝明亮的光线，给右侧树林披上一层光辉。看似有些荒凉的寻常场景，其实万物峥嵘，生机勃发，那么美，那么美。我让大家闻柏果清香，观察圆溜溜的构树果实，用身心感受西湖自然风光。清涟阁因年久失修，现在被封住九曲桥，不能登临了。想起前几年，我们在清涟阁最顶楼观察日落的场景，天高水阔，极目千里，落霞与白鹭齐飞，真是美不堪言。今年我选择在西湖边一处种了庄稼的高台上观察日落，能近距离感受湖面的光影变幻，另有一番况味。

我们在清涟阁所在湖边的草地上，学习阜阳历史名人故事，朗读欧阳修热爱颍州西湖所作《采桑子》，第一句七字均以“西湖好”结尾。“轻舟短棹西湖好”、“春深雨过西湖好”、“群芳过后西湖好”、“清明上巳西湖好”等十首，首首读在口里，看在眼里，都是美的。这里有西湖风光的美，有万物丰盛的美，有深情厚意的美，有官民相融的美，有诗词韵律的美，有汉字音意形美，有天人合一的美。这些美穿越几百年时光，源远流长地滋润着我们的身心。欧阳修一生八次来到阜阳，定居于此，退休于此，老于此，留下无数佳话，可见他对当时颍州的热爱。苏轼在颍州为官几个月，却以两句诗“大千起灭一尘里，未觉杭颍谁雌雄”把颍州西湖名扬天下，还留下“拒开八丈沟”的佳绩。阜阳唯一状元李黼“杀我，杀我，勿杀百姓”的感人故事，经由先前参加过读城——走城墙的小朋友说出来，更有感染力。中华文明绵延不绝，也在于一首词、一片景、几个人、几个故事，把相差千百年的中国人紧密链接在一起了。有了这些人文精神熏陶，西湖美景多了生机、温度和香气。我最近扒拉历史资料，把阜阳名字的前世今生，又丰富一些内容。

虎方国，胡子国，胡县，汝阴县，汝坟，阜阳侯国，颍州，顺昌府，阜阳县，阜阳市等等，作为阜阳人知道几个呢？知道它们什么时候开始叫这个名字吗？知道每个名字的来历吗？参加活动，就能听个痛快了。把阜阳几千年历史顺下来，和着大中国的脉搏和呼吸，作为中国人的骄傲、阜阳人的自豪，油然而生。家国情怀，需要在这样体验式学习中悄然培养起来。有家长找我聊，问我怎么懂得这么多呢？其实我懂得并不多，只是一来热爱自然，二来持续读书，三来活学活用，我把前半生所学、现在所学，都融在活动里了，才让人感觉我懂得多。不过，我心里知道，家里藏书2000多本，不是白买的。以前总有朋友询问我，孩子不爱读书怎么办？我一般反问三个问题：你和家人爱读书吗？家里有书吗？带孩子去书店吗？如果家长三摇头，我就不再说话了。培养兴趣，持续学习，学以致用，是我想在活动里传达出去的观念。学完阜阳历史名人故事，我们继续沿湖徒步。穿过女贞林、荷塘、小桥、芦苇丛、水杉林，趟过荒草埋径，来到女郞台前。这是胡子国国君给齐归和敬归两位公主修的玩耍的台子。后来两位公主远嫁鲁国，国君和夫人经常登台远眺，想念女儿。据当地人说，在几十年前，西湖镇还存在高台的模样，后来居民取土造田，把高台夷为平地。

我稍停一会，让大家阅读石碑上的诗文，观赏齐归和敬归雕像，登上台子望远，多观察景物，能把女郞台的故事记得更深。回到老环湖路上，在密林间徒步不久，我们来到种上庄稼的平台上，观看落日。去年平台上种的是玉米，玉米棵子高，我们观落日时，脚下能站的平地不多，而且蚊虫特别多。今年平台上种了红薯、芝麻，少量玉米刚刚及膝，一片高粱地，高粱被砍去一部分，刚好给我们留出宽阔的地方驻足。我们面向湖水，一字排开，根据观察表格里的引导，静静地开始观察，感受落日过程。夕阳距离水面还有一小段距离，红通通、圆滚滚的，像个大火球在空中燃烧着。盯着夕阳看一会儿，夕阳仿佛转动起来，在周围留下红色痕迹。我连忙转移视线，怕夕阳把我吸走了。我凝望夕阳，夕阳也在凝望着我。

天空纯蓝几乎没有云朵。靠近夕阳，天空的颜色从蓝到红渐变，蓝、绿、青、橙、橘、粉、红、紫等各种过渡色在天空交织在一起，天空异常丰富美丽。这些色彩倒映在水里，被水波晃动着，搅和得更加五彩斑斓。夕阳的倒影在水里变成一条火龙，水波被野鸭划开，被风吹皱，那火龙被撩拨起来，笑得浑身颤抖。无风，也无野鸭游过时，水面如欧公在《采桑子》里写的那样：无风水面琉璃滑，不觉船移。水面如火红的镜子，时光停驻，红尘尽散，只有天地夕阳湖水与人同在，天空笼罩着湖面，湖面倒映着天空，真是绝妙的静美。我不觉看得出神。我想孩子和大人们也和我一样出神了。那会很安静，助教和安全员老师在操心队伍的事，我偷得清闲，与大家一起欣赏美景，沉浸在其中。我举起手机拍照。空中翻飞的白鹭和蝙蝠，不时掠过眼前，我抓拍它们留在夕阳中的轻盈快捷自由的身姿。它们快乐地吟诵着泰戈尔的诗句：天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。对西湖落日美景的描述，近30个孩子给了我们更多惊喜。

除了我写到的景物，他们还观察到了水中的荷叶、荷花、莲蓬、香蒲、浮萍、水杉、柳树、快艇，远处的草地、清涟阁、村庄、树林、鱼塘、西湖大桥、车辆川流不息的公路等。当然，他们写得很生动：“夕阳西下，最后一抹晚霞也渐渐消失在天边的尽头，水面漾起层层的波纹，显现出迷人梦幻的紫粉色。水中一只只可爱的鸭子和水中的白莲一起嬉戏，远处的高塔仿佛也感受到了快乐。”“火红的太阳一点点落到树林后面，天空色彩斑斓。几朵云彩的形状像小狗。我听到了鸟叫、蝉鸣，还有小伙伴兴奋的说话声，闻到了青草的味道和湖水的味道。”他们也提出很多疑问：“太阳落山了，天空为什么还有红色？为什么蚊子那么多？浮萍为什么能浮在水上？夕阳为什么这样红？太阳需要多久落山？夕阳为什么还这样刺眼？老师为什么不让摸宝？”……答案也都是自己找出来的。

他们由观察落日想到的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；水光潋滟晴方好；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼；朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色……”他们的启发很多：“时光飞逝，要珍惜光阴；你喜欢的东西就在身边，要学会欣赏；太阳落下去了，让人伤感，但明天还会升起来，让人快乐；人生如太阳，年轻时生机勃勃，落山时也有美景呈现；每个事物都有自己的规律，要遵守事物的规律，不能改变；朝霞虽然很美，我们也要争当东升的朝阳；美好的东西，往往很短暂；再精彩的人生，也终将结束，再平静的生活，终究会被打乱，别逃避灾难，去勇敢地面对他……”这些聪明的、有思想的脑袋，想到的东西可能比大人都深刻，发散。观察记录完毕，分小组讨论，逐个口头分享感受。他们又把我惊呆了，一个个争着发言，比着描述美景和感想，绘声绘色，声情并茂，文采斐然，把我的速记能力又得到一次锻炼。每个人口述的内容，都是一篇精彩的文章！

从观察美景，到记录、口述，我们完成了由输入到输出的学习过程。相信这次观日落的美好经历，会成为他们人生的珍宝，美好的回忆！很多美好的童年记忆，是可以滋养一生的。我任由孩子发挥口述才能，把分享的时间拖得长长的。其实，我还想让大家在美丽的西湖边，体验到从天亮到天黑的全过程。

夜幕四合，孩子们打开手电筒，打量着这个黑色的神秘的世界，发出种种惊奇的声音。体验在黑夜里观察景物，感受怕怕的感觉，这也是夜游活动的内容。有孩子举起标本袋给我看沿途收集的新标本。凡是向我展示作品的孩子，我都会停下来，认真地欣赏，好奇地提问，让孩子知道我多么重视和喜欢他们主动学习的成果啊！孩子的优点，是被夸出来的。有孩子和家长单独溜达了一会，回来告诉我：见到刺猬啦！见到蟋蟀啦！见到大蜘蛛啦！真好，这也是主动学习啊，大自然真是我们最好的老师！吃过零食，喝过水，我们沿着田埂走到环湖路上，往观察蝉蜕的小树林走去。

孩子们走在夜路上，不时发出惊叫，有害怕，也有惊喜，欢乐。我揣摩着，我几次踩线都没有见到蝉在蜕变，今天如果还见不到，就让大家看我提前准备的蝉蜕变过程视频吧。幸运的是，当我们刚进入小树林，就看到两只蝉的幼虫趴在树上，一只还在往上爬，另一只背部突起，已经开始蜕变。我兴奋地引导大家开始围着树静静地观察。这会是将近一个小时漫长的时光，但是非常值得。你可能吃过蝉的幼虫，见过蝉蜕变的样子，见过鸣叫的蝉，但是观看蝉完整的蜕变过程，很少有吧。夜游西湖，这又将是一道精彩的风景线。

时间过去半小时左右，有的孩子紧紧围着树，一眼不眨地观看；有的孩子在旁边看蟋蟀；有的孩子和家长一起溜达去了；还有的孩子想回家了。我想了想，再次引导一下：观看蝉蜕的全过程，你一生可能只有这一次机会。蝉的蜕变是艰难的，像人的成长和蜕变一样，能带给我们很多启发，只有亲眼观看，才有更深的感受。孩子们陆续走过来，围着树观察起来。

蝉从壳里先钻出头部，再把身体后仰，腹部一点点挣脱与壳的连接，仔细看，能看到一丝丝白线被挣断的艰难。直到身体与壳垂直，蝉用半小时左右的时间，积聚精力，逐个活动六条腿，等到力量积攒够了，蝉的身体往前趴过去，抓住壳，将尾部从壳里拔出来，再等待翅膀慢慢伸展，变硬，移动到更安全的地方，预防被敌人吃掉。蝉从壳里挣脱的那一瞬间，我们发出阵阵欢呼。蝉太艰难了！人的成长蜕变，也是如此艰难！相信颍州西湖文人自然的美，日落的美，蝉蜕的美，伙伴们在闷热、蚊虫叮咬的环境里开心学习的精神，会永远留在这些人心间！

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